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訓練兒童喚醒直覺智慧:多稱讚勿說「不」

要喚醒兒童的直覺智慧,開發他們潛在的「超能力」,如戴著眼罩仍可看到東西的透視力(蒙眼讀書法Blindfold Reading)、手指識字及心靈感應(Telepathy)等,在訓練中有些地方需要注意,ICU(Inspiring Children Universally) Academy的創辦人之一Nicola Farmer,早前就透過網絡研討會分享了一些心得。


Nicola表示,訓練兒童有三個關鍵詞:真實性(Truth)、透明度(Transparency)及可靠性(Authenticity),它們為兒童的學習建下了基礎。她又稱,兒童擁有很多天生的才能及智慧,最重要的是讓他們做回自己。不斷向他們說教並不可行,因為兒童的最佳學習方法,是透過觀察及激勵;如他們感到鼓舞,就有最大機會能夠向前邁進。


Nicola提到,在ICU長達一個小時的課堂中,她與其他導師從來都沒有向兒童說過「不」這個字。相反地,導師們無時無刻都作出稱讚,稱讚他們的嘗試,稱讚他們的成果,令他們增加自信,從而更加相信自己。


即使要阻止兒童進行某些行為,亦無需說「不」。Nicola解釋,當兒童聽到「不」這個字,他們即時的心態,是感到自己受到責備。如果要阻止他們,比起說「不」,更好的方法是解釋不想他們那樣做的原因,以及該些行為可能帶來的後果,透過解釋及了解,兒童就會停止該些行為。


他們停止之後,必須附上讚美——感謝他們的態度及願意聆聽。讚美很具力量,兒童會因此茁壯成長,但大前題是,讚美必須出自真心。


Nicola又稱,她與導師們其實不會向兒童發問,好讓他們集中於主宰感官直覺的右腦,而非負責邏輯分析的左腦。她們會跟兒童說「告訴我你覺得怎樣」,而非問「你覺得怎樣?」因為「告訴我」顯示你真誠地對他們想說的感興趣。兒童的最大困惑,在於感到自己的聲音沒有人聆聽,以及無法表達己見,比起問一個傾向左腦的問題,一個帶著關愛的指令會產生更大效果。


Nicola舉了一個例子,她指如果問兒童「你今日在學校過得怎樣?」他們就會先想一想,每當邏輯的思維運行,他們就會先想及負面的地方。相反地,如果跟兒童說「告訴我你今日在學校過得怎樣」,他們都會作出即時反應並樂於交談。


主要的目的,是培育兒童的右腦,令他們維持在創造性思維及直覺之中,與已準備就緒的左腦作出緊密結合,就可令兒童成為最真實的自己,那亦可稱之為腦袋與心靈的結合。


Nicola最後提到,只要保持謙遜及作好準備,成人亦能反過來向流露自我的兒童學習,產生治愈作用。喚醒本身的直覺智慧及超感知能力,並非兒童的專利,只要透過適當訓練,成人亦有成功的可能,反過來向兒童學習,或許就是打開那度門的契機。


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